Painéis para Fernanda

Cartazes confeccionados sob medida para a salinha da professora Fernanda.
Painel para porta
Medidas: 0,59cm x 1,10cm
No espaço que ficou sem aplicações, serão fixadas fichas com os nomes dos alunos e da professora.


Painel para aniversariantes



Painel de recados
Medidas: 0,50cm x 0,60cm

Nunca devemos nos esquecer

AS CRIANÇAS APRENDEM O QUE VIVEM

Se as crianças vivem em meio a críticas, aprenderão a condenar.
Se as crianças vivem em meio à hostilidade, aprenderão a brigar.
Se as crianças vivem sendo ridicularizadas, irão se tornar tímidas.
Se as crianças vivem com vergonha, aprenderão o sentimento de culpa.
Se as crianças vivem onde há incentivo, aprenderão a confiança.
Se as crianças vivem onde ocorre a tolerância, aprenderão a paciência.
Se as crianças vivem onde há elogios, aprenderão a apreciação.
Se as crianças vivem onde há aceitação, aprenderão a amar.
Se as crianças vivem onde há aprovação, aprenderão a gostar de si mesmos.
Se as crianças vivem onde há honestidade, aprenderão a veracidade.
Se as crianças vivem com segurança, aprenderão a crer em si mesmas e naqueles que as rodeiam.
Se as crianças vivem em um ambiente de amizade, aprenderão que o mundo é um lugar bom para se viver.

(Dorothy Law Nolte)

Sacola de leitura

APRESENTAÇÃO

Visando aperfeiçoar e valorizar o cidadão através das linguagens artística, literária e histórica, a partir da compreensão do seu papel enquanto sujeito histórico, o projeto enfoca o ato de ler como ponto de partida para a construção do pensamento lógico, com isso, possibilitará a capacitação do aluno em construir suas relações diante do mundo.
Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos levarão para casa uma sacola contendo alguns livros de estórias infantis, revistas, artigos de jornal etc. e um caderno de registro, onde terão que registrar e recontar a estória lida; usando escrita, colagem, desenhos e tudo que a imaginação mandar.
Os alunos podem contar com o auxílio dos familiares no desenvolvimento dessa atividade, promovendo uma interação entre os mesmos.
Cada aluno apresentará sua criação aos colegas.

JUSTIFICATIVA

As estórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de estórias aproxima a criança do universo letrado e colabora para a democratização de um de nossos mais valiosos patrimônios culturais: a escrita.
Por isso, é importante favorecermos a familiaridade das crianças com as estórias e a ampliação de seu repertório. Isso só é possível por meio do contato regular dos pequenos com os textos, desde cedo, e de sua participação freqüente em situações diversas de conto e leitura. Sabe-se que os professores são os principais agentes na promoção dessa prática – e a escola, o principal espaço para isso.
Esse projeto visa fazer com que o aluno tenha prazer em ler e consiga transmitir ao outro o que leu.
Assim, o livro deve ser mostrado e aberto com dimensão do prazer e da alegria, para que o aluno perceba que ler é uma viagem maravilhosa e não apenas mais uma das atividades de escola.


OBJETIVOS

Proporcionar situações de leitura compartilhada.
Aproximar os alunos do universo escrito e dos portadores de escrita (livros, revistas e jornais) para que eles possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionarem texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferências e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler.
Fazer com que construam o hábito de ouvir e sentir prazer nas situações que envolvem a leitura de estórias.
Familiarizá-los com estórias e ampliar seus repertórios.
Participação em situação de conto e leitura de estórias.
Escuta atenta e interessada de estórias.
Observação e manuseio de livros.
Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em público, inicialmente, perante aos colegas de sala.


METODOLOGIA BÁSICA

Haverá uma sacola com diferentes materiais envolvendo a diversidade textual, um caderno de registros. Os alunos, que serão sorteados, levarão a sacola para casa, . O aluno deverá ler um ou mais livros da sacola e depois fazer um registro no caderno, que poderá ser através da escrita, de desenhos, montagem, colagem ou alguma outra forma criativa que ele preferir.Caso o aluno ainda não esteja alfabetizado os familiares poderão contar as estórias.
Depois, na sala de aula, o aluno poderá apresentar para os colegas o livro que leu e o seu registro.
Também poderá ser apresentado na forma teatral, se o aluno quiser.


CONTEÚDO DOS TRABALHADOS

Português – literatura através da leitura e do registro que ele terá que fazer.
Produção textual – o aluno poderá produzir outros textos usando o que foi lido, em forma de poesia, narrativa e teatro.

CRONOGRAMA

Durante todo o ano letivo.


AVALIAÇÃO

Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e da avaliação de leitura e interpretação de texto do aluno, no dia-a-dia.

Referência: http://proportoseguro.blogspot.com/2009/02/projeto-viajando-na-sacola-magica-da.html

Valor: R$ 20,00

Calendário

Para o desenvolvimento do trabalho com o calendário podemos começar com algumas perguntas como: Vocês sabem que dia é hoje? Em que mês estamos? Se hoje é dia 19 que dia foi ontem? E que dia será amanhã?
O mesmo se processa com a definição de mês e ano. Aqui é o momento propício, também, para fazermos com elas a contagem de quantos dias faltam para terminar o mês, quantos dias faltam para algum passeio que esteja marcado ou para algum evento que estejam aguardando.
Se precisarem é só solicitar que lhes envio os meses e dias numa formatação ideal para utilizar nesse calendário.
Medidas: 0,90 cm x 0,60cm
Valor: R$ 55,00
Aplicações em feltro

Ajudantes do dia

A escolha dos ajudantes do dia pode ser efetuada com várias dinâmicas: um casal por dia ou por semana escolhido de diversas formas como sequência alfabética ou sorteio.
Essa escolha não deve ser deliberada pelo professor.Ela tem como objetivo o uso de regras e de material definido de tal modo que permita que todos sejam ajudantes.
A esses ajudantes, nesse dia, caberá colaborar em todas as tarefas.
Valor: R$ 28,00
Medidas: 0,65cm x 0,55cm
Aplicações em feltro

Canto da leitura

O hábito da leitura pode fazer à mágica de transformar o mundo das palavras em algo sagrado, digno de respeito e admiração, assim formaremos leitores não pela obrigação, mas pelo amor as palavras.
Valor: R$ 55,00
Medidas: 1,30cm x 0,60cm
10 bolsos para colocação de livros
Aplicações em feltro

Aniversariantes

Fizemos esse painel para que o professor possa anexar os nomes dos aniversariantes do mês, trabalhando assim a auto-estima do aluno.
Os nomes poderão se colocados nos balõezinhos.
Valor: 28,00
Medidas: 0,65cm x 0,55cm

A lição da borboleta

Nós funcionárias contratadas estamos passando por um momento difícil, aí encontrei esse texto e o achei bem interessante...


Um dia, uma pequena abertura apareceu em um casulo. Um homem sentou e observou a borboleta por várias horas, conforme ela se esforçava para fazer com que seu corpo passasse através daquele pequeno buraco.
Então pareceu que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que ela tinha ido o mais longe que podia, e não conseguia ir mais.
O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu facilmente. Mas seu corpo estava murcho e era pequeno e tinha as asas amassadas.
O homem continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem e esticassem para serem capazes de suportar o corpo que iria se afirmar com o tempo. Nada aconteceu!
Na verdade, a borboleta passou o resto da sua vida rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Ela nunca foi capaz de voar. O que o homem, em sua gentileza e vontade de ajudar não compreendia era que o casulo apertado e o esforço necessário à borboleta para passar através da pequena abertura era o modo com que Deus fazia com que o fluido do corpo da borboleta fosse para as suas asas, de modo que ela estaria pronta para voar uma vez que estivesse livre do casulo.
Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos em nossa vidas. Se Deus nos permitisse passar através de nossas vidas sem quaisquer obstáculos, ele nos deixaria aleijados. Nós não iríamos ser tão fortes como poderíamos ter sido. Nós nunca poderíamos voar...

ESTE ANO SERÁ UM SUCESSO SE...

Este ano será um sucesso se...
houver um sorriso de otimismo,
um sonho de beleza em seu coração e
poesia nas pequenas coisas: na simplicidade da flor,
na inocência das crianças, no silêncio interior,
na amizade, no momento presente,
na oportunidade de ser bom, ser amigo e compreensivo;
sensível ao sofrimento alheio,
grato ao passado que lhe proporcionou experiências para o futuro.

Este ano será um sucesso se...
você for franco sem ferir,
tiver fé em si, no próximo e em Deus e,
acima de tudo, expressar o que pensa do outro
com uma palavra de carinho, de apoio,
de reconhecimento, de bondade e encorajamento.

Este ano será um sucesso se...
você souber vencer a preguiça, o orgulho,
a indiferença ao sofredor, a tentação da riqueza, da intriga e da inveja,
da intolerância ao ignorante, ao que tem idéias diferentes das suas,
ao menos inteligente, ao egoísta, ao mesquinho.

Este ano será um sucesso se...
você socorrer a quem precisa, aconselhando-o,
estendendo-lhe a mão, dando-lhe ajuda no momento certo,
economizando bens materiais,
esbanjando amor e solidariedade,
entendendo a criança e o idoso,
o adulto que não teve infância e aquele que não sabe amar.

Este ano será um sucesso se...
você der um “bom dia” de coração e
enfrentar com esportividade as desventuras, semear a paz e o amor,
vibrar com a felicidade alheia, com a beleza do sol acordando o dia,
com a gota de orvalho na flor.

Este ano será um sucesso se...
você valorizar cada vitória e o mundo de oportunidades
que se abrirem diante de você e,
começar cada dia com Deus!

Se você for sensível a tudo isso,
então este ano será um sucesso para você e
para os que viverem ao seu redor!

Cantinhos Exploratórios na Educação Infantil

Cantinhos Exploratórios na Educação Infantil: Sala de Aula pode e deve ser um ambiente propício para desenvolver todas as habilidades de maneira prazerosa:

Uma sala de aula de Educação Infantil geralmente já possui inúmeros materiais adequados à realização de atividades lúdicas, previamente planejadas com o intuito de desenvolver as habilidades necessárias. Entretanto, venho através deste texto sugerir alguns "cantinhos" interessantes, muito simples de se criar e, principalmente, enriquecedores para o estímulo a descoberta.

Inicialmente tenho que deixar claro que aqui não vão "receitas" e sim sugestões, idéias, que devem ser analisadas, refletidas e adequadas à cada professor, a cada turma, a cada escola, e até mesmo, a cada aluno.

Proponho que conforme vá lendo as sugestões reflita sobre elas procurando dar o seu "toque pessoal" de acordo com as necessidades de sua turma. Algumas idéias lhe parecerão muito óbvias e lógicas, contudo nem sempre as utilizamos de uma forma contínua e por isso estão aqui inseridas.

Cantinho da Pesquisa:
Em uma caixa grande de papelão, ornamentada de forma a atrair o interesse das crianças – sugerimos que seja bastante colorida - podemos ter um acervo de revistas adultas e infantis, gibis e materiais de pesquisa como gravuras, fotos, desenhos diversos.

Tal caixa pode ser usada para pesquisas orientadas pelo professor – que são bastante comuns.

Exemplo: Vamos pesquisar fotos e desenhos de pessoas com roupas de frio.

Mas , tê-la em sua sala de aula, vai além disso, tem como objetivo manter as crianças em contato com diferentes formas de escrita e com o que está acontecendo no mundo a sua volta, além de ajudar em diferentes atividades onde sempre precisamos de folhas de revistas e fotos. Deixar as crianças explorarem livremente, inventando histórias e contando uma para outras, fazendo comparações das figuras com sua realidade são atividades simples e de suma importância para o desenvolvimento do vocabulário, do raciocínio lógico e da criatividade.

Peça ajuda aos responsáveis explicando a importância do "Cantinho da Pesquisa" e, certamente, terá sempre doações para enriquecer a caixa.

Cantinho da Leitura:
O Cantinho da Leitura não é o mesmo Cantinho da Pesquisa e é importante que os alunos compreendam a diferença assim como seus responsáveis.

Nesse "cantinho" devem conter livros de histórias infantis diversas adequadas à faixa etária dos alunos.

Praticamente todas as salas de aula de turmas iniciais já possuem este "Cantinho" que deve ser feito com estantes da altura das crianças e almofadas coloridas ou tapete emborrachado para a Hora do ouvir e contar histórias – Se na sua escola as crianças tem que ir até outra sala para realizar esta atividade ou se os livros ficam escondidos e longe do alcance dos pequenos – Repense esta prática! É muito importante que as crianças tenham contato com os livros, e os identifiquem como algo do seu dia a dia, que está ao seu alcance, com o que pode contar. Isso facilitará todo o processo de alfabetização e será imprescindível para tornar seu aluno um futuro leitor.

Cantinho da Música:
Sabemos que nem sempre é possível termos dentro de sala de aula um aparelho de som à disposição, porém este cantinho deve ser mantido dentro das possibilidades. Sugerimos gravar em CDs ou Fitas Cassete diferentes estilos musicais escolhidos pelo professor e pelo menos 1 preferido de cada aluno.

Temos várias sugestões de trabalho com músicas na Educação Infantil e estas são fundamentais sempre e não somente em aulas específicas de música, onde o tempo é muito limitado para a quantidades de atividades que podem ser realizadas.

Nesse mesmo cantinho sugerimos que tenha uma Caixa com instrumentos musicais, que podem ser confeccionados pelas próprias crianças com a ajuda do professor.

Acho que é bastante óbvio o benefício desta sugestão.

Cantinho da Sucata:
Tudo que poderia ser lixo serve para você professor de Educação Infantil como um recurso de grande valia. Construir brinquedos, bonecos, casinhas; usar tampas de refrigerantes, palitos, potinhos para contagem; simplesmente manusear e distinguir cores e formas de olhos abertos ou vendados; são somente alguns exemplos do que pode ser feito com este rico material.

Novamente digo que os responsáveis podem e devem ajudar no acervo das sucatas – Quanto mais os pais estiverem cientes e participativos do processo ensino – aprendizagem melhor para você professor, então: mãos a obra!

Cantinho das Dramatizações:
Imagine um baú repleto de chapéus, óculos, chales, bijuterias, maquiagens, fantasias, perucas, máscaras... Em frente a ele imagine um espelho na altura das crianças. Pronto! Você acaba de ter dentro de sua sala de aula um ambiente fascinante onde atividades corporais e de Jogo Simbólico serão realizadas.

Tantas coisas o professor pode fazer com esses materiais! Acho que nem preciso dizer mais nada...

Cantinho dos Jogos:
Os Jogos Pedagógicos confeccionados em EVA, cortiça, cartolina ou até mesmo os de madeira e borracha também devem estar ao alcance dos pequenos em um "cantinho" especial. Quebra-cabeças, Jogos de Encaixe e muitos outros... Sugerimos que caso não tenha como a escola oferecer nem tão pouco pedir ajuda aos responsáveis, que a professora vá confeccionando aos poucos, de acordo com as datas comemorativas por exemplo e colecionando-os numa Caixa também separada.

Brinquedoteca:
Um canto em sua sala com os brinquedos – não pode faltar!

E a sugestão dada aqui é que os momentos de brincadeiras com os mesmos também sejam, por vezes, supervisionados pelo professor ao qual pode fazer interferências criando situações-problemas, comparando-os a atitudes de sua realidade diária, provocando novas descobertas no meio das brincadeiras.

Um bom observador pode descobrir muito dos alunos através de suas brincadeiras e tirar proveito disso sempre.

Pasta de Gravuras:
Ler e interpretar é de fundamental importância para todos. Partindo do princípio que a leitura e a interpretação dos pequenos é através de figuras, fotos e desenhos; a proposta é criar uma pasta onde gravuras possam ser lidas e interpretadas.

Esta atividade pode ser realizada diariamente – uma gravura por dia – na hora da rodinha, orientada pela professora as crianças deverão descrever o que vêem nas gravuras e que entendem quando olham para elas.

Tal atividade requer do professor paciência para escolher gravuras adequadas às necessidades da turma e dinamismo para enriquecer sempre os depoimentos dos alunos de forma que seja útil para o processo.

A básica "chamadinha":
Na sua "chamadinha" básica além dos nomes e das fotos de seus alunos, da janelinha do tempo e dos dias da semana você pode incluir algo importante do dia: Uma notícia, uma data especial, um acontecimento na escola, ou simplesmente a conclusão do dia registrada por escrito juntamente com os alunos. Torne este momento diário sempre atraente e divertido. E lance mão destes recursos presentes em sua "chamadinha" sempre que necessitar não somente na hora da entrada.

Concluindo...

Cantinho das Artes, das Descobertas, das novidades, da TV, da Psicomotricidade... ... Usando sempre recursos diferentes para alcançarmos os mesmos fins. Assim, conseguimos dos alunos mais prazer, ávidos por novos conhecimentos e descobertas – Criança ama novidades e necessita delas para depois sim repeti-las diversas vezes e criar os seus conceitos. Reflita sobre seus objetivos e crie em sua sala de aula um ambiente facilitador de aprendizagem, um ambiente rico em conhecimentos, verdadeiramente estimulante e assim sendo desenvolverá mais que habilidades, desenvolverá o prazer de freqüentar a escola.



Espero que gostem e aproveitem...
Se precisarem de ajuda para desenvolver alguma dessas atividades, Contem comigo. Bjs

Arte francesa 3

Esses eu fiz para minha amiga Denise. Fiquei apaixonada por eles. Tenho a intenção de utilizar a mesma gravura para fazer outros, pois achei simplesmente maravilhoso.

Arte francesa 2

Esses quadros foram feitos para minha amiga Tânia. Ela ficou super feliz e eu também adorei.

Arte francesa

Esses quadros foram os primeiros que eu fiz utilizando uma técnica conhecida como arte francesa. Ela consiste na sobreposição de papéis com o objetivo de obter um efeito tridimensional.
Adoro isso!!!!!!

Cartazes para Eliene

Esses cartazes foram confeccionados sob encomenda para a professora Eliene.
Espero que ela goste.

Cantinho do jornal

Esse cantinho foi confeccionado para auxiliar o trabalho envolvendo a diversidade textual.
Foi utilizado em minha sala de aula. Os alunos tinham livre acesso as notícias diárias através do jornal escrito.

Cantinho da leitura 2

Esse foi o primeiro cantinho da leitura que nós fizemos.
As aplicações em feltro e o tecido xadrez fizeram com que ele ficasse muito mimoso.

Painel gigante

Esses painéis foram desenvolvidos para ocupar o espaço de entrada dos alunos, na escola Irmã Odélcia.
Na parte que está sem aplicações, serão fixadas as atividades dos alunos.
Ele foi confeccionado em tecido e as aplicações são em feltro.
Cada um mede 2,50cm x 3,50cm.
Ufa, foi muito trabalho, mas valeu a pena.

Cartaz do tempo

Com a utilização desse cartaz, podemos acompanhar diariamente as condições meteorológicas e explorá-las, trabalhando de forma interdisciplinar.

Cantinho da leitura

Utilizado na sala de aula para reforçar e incentivar o hábito da leitura.
Possui 10 bolsos e pode ser colocado aproximadamente 25 livros.

Cardápio

Cartaz utilizado para registrar os lanches que serão servidos durante a semana.

Quantos somos ?

Esse cartaz foi desenvolvido para ser utilizado nas séries iniciais.
Medidas: 55cm x 65cm

Calendário

Este calendário foi confeccionado em tecido e revestido com plástico.

Medida: 58cm x 90cm